量固然重要，质量更加重要。

　　如果不能够将这些学生培养成材，数量就是再多，意义也没有多大，而之前我国高等教育能够容纳的学生数量有限，高质量的师资力量也有限。

　　这是现实问题，也不是有钱投入就能够短期见效的，是必须要经过长时间的培养，才能够形成高质量、高水平的师资队伍。

　　他们也是清楚，中国教育公司为了能够做好高等院校的硬件条件，投资了大量的资金，甚至从其他方面拿出大额的资金用于补贴这块。

　　其中中国医药公司就拿出了5000亿元，中国医疗公司也调剂了不少的资金，进入中国教育公司，目的就是为大规模扩招做好准备。

　　事实上我国的高等院校，这几年来，硬件条件确实是得到了质的飞跃，基本上都建设成为现代化的校园，不仅日常教学设施条件提高了，而且对实验室的投入也大幅增加。

　　但是这些都是硬件，硬件条件好并不代表就能够培养好学生，最重要的还是高水平的教师队伍，如果这方面不足，和放养其实没有太大的区别。

　　当然，中国教育公司在全国高等院校推广智能教师作为理论教学的手段，他们也是清楚的，只是效果如何，他们也不清楚。

　　9月新生入学，到现在满打满算还不到一个月的时间，肯定是看不到效果如何，甚至很多高校目前还在军训当中，还没有正式上课呢。

　　也正是没有看到这种教学模式的效果，同时又有如此大的招生规模，两者之间产生了严重的分裂，才导致争论如此之大。

　　其次就是将来就业问题，学生如果花费几年的时间来上大学，结果毕业发现，满地都是“高材生”，又没有足够的合适工作岗位，到时候会出大问题。

　　在许多人看来，适合高级知识分子的工作岗位毕竟是少数，大部分工作岗位还是那些体力劳动，这是目前劳动分工的普遍现象。

　　而我国如此大规模的培养大学生，一方面导致大学生数量过多，适合他们的工作岗位竞争激烈，产生严重的内卷化现象。

　　而内卷化现象一旦出现，其实非常的痛苦，也非常的可怕，拿的工资低，加班时间长，竞争压力大，毫无幸福感。

　　另一方面则是普通劳动者数量大幅减少，到时候工厂招不到工人，餐馆找不到服务员，到时候我国的经济将会受到巨大的打击。

　　企业如果无法正常经营生产，为了生存，只能将工厂搬迁到其他普通劳动力丰富的国家，产业就会发生转移，国内工业就会空心化。

　　这对目前我国良好的经济发展形势是非常不利的，到时候会产生严重的社会矛盾，而且还会引发不好的思想，例如读书无用论。

　　虽然他们也听说过将会使用机器人代替普通劳动岗位，但是毕竟没有发生，也不知

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