老万背着手，很欣慰地绕了一圈，点点头：“数独可以锻炼逻辑思维，魔方能锻炼人的空间想象能力。俄罗斯方块对专注度、集中力和反应速度也有很高的要求。”
作为一个h中出身的老教师，老万开明得有点过了头。不仅没有对同学们的行为做出批评教育，反而也搬着椅子一起坐下来，接过一个魔方试着拧了拧：“咱们组选了哪三个小同学，分配方案定下来了吗？”
在老万的场外援助下，于笙被靳林琨揉着脑袋领进教室的时候，已经被分到了自己的项目。
靳林琨负责数独，于笙负责拧魔方。
梁一凡只是一个普通无辜的准高三文科小同学，在综合分析了胜负率后，负责随便打一打俄罗斯方块。
“三局两胜，很明显要采取保二争一的策略，你们平时考试做题也是这样。”
老万见缝插针，一边还在很耐心地给七组同学传授应试技巧：“在任何情况下，都要先确保有把握的，一定要在上面花超过百分之八十的时间，剩下的才用来交给那些完全没有思路的题目。”
“尤其面对最后数学压轴的选择题，有时候会有明显超出正常考纲难度的情况，就是用来让你们心态崩溃的。”
拍了拍埋头苦记的孔嘉禾，老万走了一圈，循循善诱：“你们要克服心理障碍。要相信，在你完全不会的情况下，直接蒙和强行做的结果是差不多的，你蒙一蒙，还能为更多原本会的题目节省时间……”
于笙坐在后排，被无处不在的浓郁学习气息震撼得有点没缓过神。
“放心，这些话上完高三都能会背。”
靳林琨休学前还在省重点的高三待过一个月，对这种氛围很熟悉，肩膀靠过来，很有过来人架势地安慰他：“习惯就好了。”
于笙侧过头看了他一眼。
靳林琨靠在椅子里，面前放着两摞刚被七组组长送过来的高阶数独练习。
没拿笔，只是视线随意地落着，隔上几十秒就把一页从一摞挪到另一摞。
这人刚才还很客气地跟人家组长表示，能力有限，尽力而为，不一定就能帮得上忙。
于笙看了一阵，又想起出门前，靳林琨不带什么语气问他的那句话。
两个人认识的时间越来越长，他有时候会忽然觉得，靳林琨在欠揍和更欠揍之外，可能还藏着更不容易被察觉到的一面。
于笙摆弄了几下魔方，放下，扯出书包翻了翻。
靳林琨心算完一页数独，才换到另一摞上，桌面忽然被不轻不重敲了敲。
下意识抬头，于笙的手还停在他桌角。
握着什么东西，又敲了两下，有点不耐烦地催他：“伸手。”
靳林琨看着他，顿了一刻，右手下意识递过去。
上面有书桌挡着，于笙的手探过来，虚攥着的拳悬到他手上，一松。
一颗大白兔掉在他的手里。
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