足食相比，可能连脱贫的标准也算不上，但比一年一前，却已截然不同。
明霞回来后，三姐妹就没有在继续玩跳格子的游戏，而是围坐在明霞身边，将家里的一盏煤油灯点起来，一家四口人开始晚上的学习时间。
大花其实有很多当家的琐事与她娘说，不过，明霞对这段学习的时间所说的话题进行了规定，如非必要，尽量不聊闲事，而是以识字，计算，或者听明霞讲讲科学地理的小故事为主。
大花借着煤油灯微弱的光亮，拿着一根小竹枝，把她这两天练习的汉字一笔一划写给明霞看。
她一边写，一边念着。
“如，如果的如，如何的如。”
“再，再见的再，再来一次的再。”
大花每写两个字，就用竹片将地上的沙土刮一刮，变得平整之后，再想写后面的字。
练习完前两天学习的汉字，明霞随机抽查了前面学过的内容，给大花做了一个小小的听写考核。
大花的学习任务考核完后，轮到正在用小门牙啃明霞带回来小烤饼的三花，三花听明霞喊她，先懵了一下，然后才咧嘴一笑，想到这几天不断背诵的朗朗上口的童谣。
她恋恋不舍的将小烤饼从嘴里拿出来，才磕磕巴巴地背了起来。
“门前门前大桥上，游过，游过，一只鸭呀”
大花考核结束的时候，明霞半碗食物还没吃完，而等三花稀里糊涂将这首儿歌念完，明霞的碗都洗干净了。
就这首简单的数数歌，三花小朋友已经学了一周了，好不容易今天背流利了，晚上闭眼打呼呼睡醒以后，又忘得差不多了。
如今能断断续续不靠别人提醒完全背下来，对三花小朋友来说，已经是很大的进步了。
听她背完，明霞摸了摸她头顶上翘得老高的羊角辫，夸了她几句。
三花心满意足地重新拿起小烤饼，巴砸巴砸吃了起来。
轮到花花时，还没等明霞开口询问，她直接说道“我想听奥斯特完成通电导线能使得磁针偏转的实验后，后面到底是谁使机械力转变成了电力”
“”
老四明明比老三还小了一岁，还都是同一个妈生的，怎么会有这么天崩地裂的差距。
花花大部分情况下，基本不太需要明霞为她解决学习上的问题。她喜欢自己拿着那本小字典翻来翻去。明霞每次学习考核，对花花小朋友来说，完全没有任何难度障碍。
后来明霞也发现对花花这样几乎不需要进行复习的孩子来说，她的考核实际上有点多余，反倒不如利用这些时间，给她多讲一点新的知识。
这段时间，明霞给她讲得是物理学里的小故事。
明霞自己当然不熟悉这些故事，好在虚拟网络购物平台上，有一套少年读物，专门讲物理，化学，和生物这
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